華圖教研中心

　　在公務(wù)員報(bào)考階段，讓考生感到最痛苦的一件事恐怕就是職位選擇了。無(wú)論是國(guó)家公務(wù)員考試還是各省公務(wù)員考試，招考職位數(shù)最少的達(dá)數(shù)百個(gè)，而國(guó)家公務(wù)員考試職位數(shù)則過(guò)萬(wàn)。面對(duì)數(shù)量龐大的職位，如何在眾多職位中選擇自己合適的職位進(jìn)行報(bào)考，對(duì)于提高考生報(bào)考成功率及最終錄取率是非常關(guān)鍵的。華圖教研中心以2010年國(guó)家公務(wù)員考試數(shù)據(jù)為例，為考生總結(jié)了公務(wù)員考試職位選擇技巧，幫助考生搶占公考先機(jī)，實(shí)現(xiàn)紅領(lǐng)夢(mèng)想。

就報(bào)名結(jié)束時(shí)的統(tǒng)計(jì)結(jié)果來(lái)看，經(jīng)華圖教育統(tǒng)計(jì)得知，2010年國(guó)家公務(wù)員總報(bào)考人數(shù)達(dá)到146萬(wàn)，平均競(jìng)爭(zhēng)比例達(dá)到95：1，這說(shuō)明，雖然國(guó)考日趨升溫，報(bào)名人數(shù)呈現(xiàn)出逐年增加甚至“井噴”的趨勢(shì)，但考生們?cè)谶x擇填報(bào)職位時(shí)卻比以往更加理性和冷靜，這就更證實(shí)了科學(xué)填報(bào)職位對(duì)考生順利錄取的關(guān)鍵意義。

　　1．結(jié)合自身?xiàng)l件，篩選報(bào)考職位

　　在歷年國(guó)考及省考的招考簡(jiǎn)章中，很多職位往往會(huì)對(duì)考生各方面資質(zhì)進(jìn)行限制，比如學(xué)歷學(xué)位、英語(yǔ)等級(jí)、政治面貌、工作經(jīng)歷及年限等。因此，考生首先需要做的就是先將自己的各項(xiàng)條件逐一列出，然后根據(jù)自身?xiàng)l件，在職位表中篩選出自己可以報(bào)考的職位。經(jīng)過(guò)這一輪地毯式篩選，考生的職位表中就僅剩下符合自身?xiàng)l件的數(shù)十個(gè)崗位了，此時(shí)就不會(huì)再因面對(duì)大量職位而感覺(jué)無(wú)從下手了。

　　這一過(guò)程及其關(guān)鍵，它直接關(guān)系到考生是否能夠順利通過(guò)審核，甚至是否能夠走進(jìn)考場(chǎng)，因此，考生必須對(duì)此環(huán)節(jié)足夠重視，切忌盲目報(bào)考。舉個(gè)例子：在2010年7月3日江西省舉辦的招教考試中，對(duì)于考生資質(zhì)就做出了如下規(guī)定：考生必須是已取得相應(yīng)層次教師資格證的人員或是在2010年已通過(guò)教師資格審查并符合認(rèn)定條件的人員。同時(shí)，其所報(bào)學(xué)科要同自己擁有的教師資格證或所學(xué)專(zhuān)業(yè)相統(tǒng)一。此外，考生不得同時(shí)報(bào)考中小學(xué)教師和特崗教師招聘崗位。如特崗教師招聘出現(xiàn)崗位空缺，參加了中小學(xué)教師招聘統(tǒng)一考試并符合特崗教師招聘條件的考生，可在網(wǎng)上申請(qǐng)補(bǔ)報(bào)。

　　類(lèi)似這樣的規(guī)定，如果考生沒(méi)有引起足夠的重視，很可能就會(huì)與考試失之交臂。因此，考生在報(bào)考時(shí)一定要根據(jù)自身的具體情況，斟酌報(bào)考。值得一提的是，越是那些要求最低的部門(mén)，比如說(shuō)專(zhuān)業(yè)不限，四六級(jí)不要求，基層工作經(jīng)驗(yàn)不限，政治面貌不要求，學(xué)歷不要求……這樣的職位往往越是競(jìng)爭(zhēng)最慘烈的。因此，華圖教研中心提醒廣大考生，在填報(bào)職位時(shí)，最好選擇那些自己符合條件但又可以對(duì)其他考生起到限制作用的職位，盡可能降低競(jìng)爭(zhēng)風(fēng)險(xiǎn)。