一、浙江省公務(wù)員錄用考試簡(jiǎn)介

　　浙江省公務(wù)員錄用考試分為筆試科目和面試科目?jī)刹糠?，筆試科目中的《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》又分為A、B兩類考卷。其中提前組織錄用職位筆試科目為《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》A卷，鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)面向優(yōu)秀村干部及鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）機(jī)關(guān)面向選聘到村（社區(qū)）工作的高校畢業(yè)生招考的筆試科目為《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》B卷。《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》全部為客觀題，考試時(shí)限為120分鐘，滿分100分。相比較而言，A類考卷難度要略高于B類考卷。

　　《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》主要測(cè)查應(yīng)考人員從事國(guó)家機(jī)關(guān)工作必須具備的潛能。測(cè)查內(nèi)容包括言語理解與表達(dá)、判斷推理、數(shù)量關(guān)系、綜合知識(shí)和資料分析五個(gè)部分。

　?。ㄒ唬┭哉Z理解與表達(dá)

　　主要考查應(yīng)考人員運(yùn)用文字的能力，其中包括準(zhǔn)確、得體地遣詞用字；從語法、語氣、語義等方面對(duì)有關(guān)句子作出正確判斷；概括歸納短文的中心、主旨；對(duì)短文隱含信息的合理推斷；對(duì)比較復(fù)雜的觀點(diǎn)或概念的準(zhǔn)確理解；根據(jù)短文判斷作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的等。言語理解與表達(dá)部分的題量為35題。

　?。ǘ┡袛嗤评?/p>

　　主要考查應(yīng)考人員對(duì)客觀事物及其關(guān)系的分析推理能力，其中包括對(duì)詞語、圖形、概念、短文等材料的理解、比較、判斷、演繹、歸納、綜合等。判斷推理部分的題量為30題。

　?。ㄈ?shù)量關(guān)系

　　主要考查應(yīng)考人員對(duì)基本數(shù)量關(guān)系的理解能力、數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，對(duì)數(shù)字排列順序或排列規(guī)律的掌握，對(duì)數(shù)學(xué)運(yùn)算方法、策略的運(yùn)用能力等。數(shù)量關(guān)系部分的題量為25題。

　　（四）綜合知識(shí)

　　主要考查應(yīng)考人員對(duì)政治、法律、管理、經(jīng)濟(jì)、科技、公文、黨史、國(guó)情、人文、生活常識(shí)等知識(shí)的掌握和運(yùn)用能力。綜合知識(shí)部分的題量為20題。

　?。ㄎ澹┵Y料分析

　　主要考查應(yīng)考人員對(duì)各種形式的統(tǒng)計(jì)資料（包括文字、圖形和表格等）進(jìn)行正確理解、計(jì)算、分析、比較、判斷、處理的能力。資料分析部分的題量為4篇材料20題。

　　二、浙江省近三年《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》考點(diǎn)及命題思路分析

　　從2008-2010年三年考卷的命題思路來看，浙江省公務(wù)員招錄考試體現(xiàn)了以下幾個(gè)方面的趨勢(shì)：

　?。ㄒ唬┭哉Z理解與表達(dá)考查形式多樣化

　　從題型分布角度來看，近幾年的考試中主要包括選詞填空、片段閱讀和語句表達(dá)三部分。其中選詞填空和片段閱讀題量所占比例較高，是考試的重點(diǎn)和難點(diǎn)；語句表達(dá)部分題量較少，不過屬于近幾年考試的必考題型，考生也要有所注意。進(jìn)一步細(xì)分各類題型，選詞填空既包括對(duì)普通實(shí)詞與虛詞辨析的考查，又包括對(duì)成語辨析的考查，并且有一種將成語和實(shí)詞結(jié)合考查的趨勢(shì)；詞句表達(dá)主要是對(duì)病句的考查，其中也偶有歧義句辨析出現(xiàn)。片段閱讀是必考題型，包括主旨概括題、意圖推斷題、細(xì)節(jié)判斷題等。通過對(duì)近三年真題命題方向的比較，不難發(fā)現(xiàn)2010年的命題將對(duì)文字片段的理解延伸為理解、概括、歸納加推理。從這個(gè)角度而言，這一部分對(duì)考生理解能力和文字底蘊(yùn)的考查將更為深入，更注重考查考生對(duì)文字語言的理解感悟能力和鑒賞能力。

　?。ǘ┡袛嗤评砜疾樾问綄哟位?/p>

　　縱觀近三年的考卷，不難發(fā)現(xiàn)判斷推理部分一直保持題型穩(wěn)定，考點(diǎn)分層的特點(diǎn)。其中考查的題型有以下四種：第一，詞語與詞語之間關(guān)系的推理，即類比推理；第二，空間思維邏輯的推理，即圖形推理；第三，概念的理解分析，即定義判斷；第四，短文的推理，即演繹推理。不過在考點(diǎn)層次的把握上多出了一層，即客觀事物及其關(guān)系的推理。就這一變化而言，事物之間的相互關(guān)系尤其值得考生去仔細(xì)揣摩推敲和重點(diǎn)復(fù)習(xí)。

　?。ㄈ?shù)學(xué)運(yùn)算考查形式能力化

　　從近三年考卷中數(shù)量關(guān)系的命題思路來看，該部分考核對(duì)于考生的要求呈現(xiàn)不斷提高的趨勢(shì)。其中對(duì)于數(shù)字推理的考查從理解變?yōu)檎莆?，上升到一個(gè)更高的層次，對(duì)數(shù)量關(guān)系的考查逐漸由分析、論證和運(yùn)算變?yōu)槔斫夂瓦\(yùn)算?？傮w來看，數(shù)學(xué)運(yùn)算部分的難度在不斷加大。

　?。ㄋ模┚C合基礎(chǔ)知識(shí)考查形式表面寬泛化，命題思路集中化

　　在近三年的考卷中，綜合基礎(chǔ)知識(shí)部分的考點(diǎn)逐漸向百科化、寬泛化轉(zhuǎn)變，這一點(diǎn)在2009年和2010年的考卷中有非常明顯的體現(xiàn)。此外，其考查范圍也進(jìn)一步延伸，以求在良好的法律素養(yǎng)基礎(chǔ)上加強(qiáng)公務(wù)員在其他方面，如政治、經(jīng)濟(jì)、管理、歷史、人文、科技、生活常識(shí)等方面的能力。廣大考生需要注意的是，近幾年對(duì)于考生公文方面知識(shí)的考查也尤為明顯，此外人文、生活常識(shí)以及國(guó)情方面的知識(shí)也很受命題人的青睞。其實(shí)這些變化不難理解，這與我國(guó)當(dāng)前注重人文關(guān)懷的大形勢(shì)緊密相連，體現(xiàn)了對(duì)公務(wù)人員綜合素質(zhì)的新要求。在復(fù)習(xí)過程中，考生還要注意多關(guān)注科技常識(shí)，這方面的題目在綜合基礎(chǔ)知識(shí)部分所占比重也在逐漸加大。

　　（五）資料分析考查形式角度多變化

　　近幾年浙江公考試卷中，資料分析的材料主要是文字材料、圖形材料、表格材料這三大類?？忌枰⒁獾氖琴Y料分析并不難，難點(diǎn)是如何在不夠充分的時(shí)間里快速閱讀資料并分析數(shù)據(jù)得出答案。此外，從近幾年的考試命題思路來看，其考查形式的角度又有更為靈活的變化。這就要求考生們?cè)诮獯鹳Y料分析的時(shí)候，需要認(rèn)識(shí)到資料分析題目本身材料、選項(xiàng)的特殊性，掌握多種估算技巧，快速準(zhǔn)確地答題。

　　三、浙江省《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》備考建議及應(yīng)試策略

　　針對(duì)浙江省《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》考試的命題特點(diǎn)及測(cè)查目的，考生應(yīng)該做到復(fù)習(xí)系統(tǒng)、完備而有效。

　　首先，針對(duì)所要報(bào)考的職位，明確考題的難度。浙江公考行職的兩類試卷中，A卷難度略高于B卷，從備考的角度而言，考生盡量以A卷的難度為準(zhǔn)，用難度較高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，從而保證在歷年命題難度穩(wěn)步提升的趨勢(shì)下能夠從容應(yīng)對(duì)，輕松作答。

　　其次，明確自身的水平和優(yōu)、劣勢(shì)。一方面，在復(fù)習(xí)過程中能夠有針對(duì)性地對(duì)自身的優(yōu)勢(shì)模塊加以強(qiáng)化，從而保證在考試時(shí)盡量將會(huì)做的題目全部做出來，體現(xiàn)出“加法效應(yīng)”；另一方面，復(fù)習(xí)時(shí)能夠有針對(duì)性地對(duì)自身的劣勢(shì)模塊加以補(bǔ)充，盡量全面系統(tǒng)地梳理和掌握所需考點(diǎn)，在考試過程中能夠保證中等難度的常規(guī)題目不失分。

　　再次，適當(dāng)進(jìn)行?？迹嵘俣染毩?xí)。在明確自身水平和優(yōu)、劣勢(shì)的基礎(chǔ)之上，考生應(yīng)該在適當(dāng)階段進(jìn)行?？?，以提升速度從而適應(yīng)時(shí)間緊湊的考試節(jié)奏。通常情況下，在復(fù)習(xí)之初，可以通過一次?？紒磉M(jìn)行自測(cè)，從而確定自身的學(xué)習(xí)水平和知識(shí)掌握的程度，有效排查疑點(diǎn)、盲點(diǎn)，為接下來的復(fù)習(xí)確定方向。在分模塊將基礎(chǔ)知識(shí)和解題要領(lǐng)靈活掌握之時(shí)，可以進(jìn)行第二輪的?？迹@輪?？伎梢砸源龠M(jìn)速度的全面提升為目標(biāo)。在適應(yīng)考試時(shí)間壓力的同時(shí)，暴露出復(fù)習(xí)的缺陷和不足，從而進(jìn)行下一步的查缺補(bǔ)遺。最后再針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)，將知識(shí)點(diǎn)全面、系統(tǒng)地掌握。

　　以上備考及應(yīng)試的策略可以稱之為“行測(cè)復(fù)習(xí)三部曲”，相信有了明確的目標(biāo)和正確的方法，再加上勤奮努力，各位考生一定能夠?qū)Α缎姓殬I(yè)能力測(cè)驗(yàn)》科目有一個(gè)準(zhǔn)確的把握，在筆試環(huán)節(jié)取得滿意的成績(jī)！