浙江省公務(wù)員開考在即，考生們已經(jīng)進(jìn)入了最后的沖刺階段。浙江省考言語理解與表達(dá)這塊，在考生復(fù)習(xí)過程中，一直是一個(gè)備受關(guān)注的部分，一是因?yàn)轭}量較大，二是因?yàn)轭}目難度較大，三是因?yàn)闋幾h題較多。

　　與眾多考生交流后發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)同學(xué)都反映，言語題有以下兩個(gè)做題困惑：一是越容易做越容易錯(cuò)。題目都能看懂，但是錯(cuò)誤率很高；二是越花時(shí)間越容易錯(cuò)?？忌谘哉Z部分消耗的時(shí)間普遍偏多，而用時(shí)較多并不與提高正確率成正比，反而在一道題上耗時(shí)越多，錯(cuò)誤的可能性越大。對于一些考生在爭議題上往往下不了手，有答案不明確的困惑，那么在此我對于學(xué)員反饋的爭議題做一次集中解析。

　　1.【浙江-行測-2009-2】

　　其實(shí)對于人生、道德、審美以及社會的解釋，并無絕對正確的標(biāo)準(zhǔn)答案。每個(gè)時(shí)代、每個(gè)民族，都有提出問題的沖動以及解決問題的能力。滿足這種歷史需求的，便是所謂的“恰當(dāng)學(xué)術(shù)”。你可以嘲笑胡適淺薄，稱其提倡的實(shí)驗(yàn)主義頗為淺陋，甚至不如學(xué)衡派所推銷的白璧德的新人文主義精細(xì)，但沒用，后者就是不如前者適合那個(gè)時(shí)代中國人的趣味。

　　以上文字是在闡述：（    ）

　　A.現(xiàn)實(shí)與理論的關(guān)系B.實(shí)驗(yàn)主義與新人文主義的關(guān)系

　　C.時(shí)代與學(xué)術(shù)的關(guān)系D.人生、道德、審美與社會的關(guān)系

　　【答案】C

　　【解析】一道主旨概括題。主旨句就是“滿足這種歷史需求的，便是所謂的‘恰當(dāng)學(xué)術(shù)’”。后面是在舉例子，例子是為文段的主題服務(wù)的。舉例說明什么是恰當(dāng)學(xué)術(shù)，即“適合那個(gè)時(shí)代的”便是“恰當(dāng)學(xué)術(shù)”?？梢娬麄€(gè)文段都在描述“時(shí)代與學(xué)術(shù)的關(guān)系”，因此正確答案為C。

　　2.【浙江-行測-2009-3】

　　卡爾?波蘭尼說，如果聽任市場機(jī)制成為人類命運(yùn)及其自然環(huán)境乃至購買力的數(shù)量和用途的唯一指導(dǎo)者，那將導(dǎo)致對社會的破壞。就以商品而言，勞動力不可能被任意驅(qū)使、利用甚或舍棄而不影響剛好是這一特殊商品承擔(dān)者的個(gè)人。也就是說，在處置一個(gè)人的勞動力時(shí)，制度總是面對著“人”那個(gè)稱號下身體、心理和道德的統(tǒng)一體。

　　這段文字主要說明：（   ）

　　A.無管制的市場會破壞社會B.勞動力是特殊的商品

　　C.無管制的市場缺乏道德屬性D.勞動力不能被商品化

　　【答案】A

　　【解析】一道主旨概括題。文段首句即用卡爾·波蘭尼的話提出觀點(diǎn)，即不加管制的市場機(jī)制會破壞社會，接著用勞動力的使用情況來舉例說明這一破壞的表現(xiàn)。因此，正確答案為A。C項(xiàng)具有一定的干擾性，實(shí)際上是在舉例部分提到的對勞動力的市場化使用會帶來的問題，是無管制市場對社會破壞的一個(gè)方面。BC兩項(xiàng)均屬于圍繞例子進(jìn)行的論述不是正確答案。D項(xiàng)表述有誤，予以排除。

　　3.【浙江-行測-2009-7】

　　“全球化”是一種非線性的、辨證的過程，在這一過程中，全球的與地方的不再是作為文化的兩極而存在，而是作為并聯(lián)在一起的、相互關(guān)聯(lián)的原則而存在。這些過程不僅僅包括跨邊界的相互聯(lián)系，而且還要將內(nèi)在于民族國家社會的社會與政治屬性加以轉(zhuǎn)化。這就是我所界定的“世界化”。

　　這段文字表達(dá)的主要觀點(diǎn)是：（）

　　A. “全球化”是一種非線性的、辨證的過程

　　B. 世界化意味著內(nèi)在的全球化，意味著發(fā)自民族國家社會內(nèi)部的全球化

　　C. “全球化”過程中的世界的和地方的文化是相互關(guān)聯(lián)的

　　D. 世界化包括跨邊界的聯(lián)系和民族國家內(nèi)部的聯(lián)系

　　【答案】B

　　【解析】一道主旨概括題。最后一句話點(diǎn)出文段的主題——這就是我所界定的“世界化”。“這”是一個(gè)指示代詞，指代前文內(nèi)容，話題是“世界化”。因此正確答案為選B。