三、無領導小組討論命題趨勢和備考策略

　　在2011年的無領導小組討論考試中，命題的角度和重點基本傾向于對于一個人的思想和德行的考察，而且絕大多數(shù)題型都是多向選擇類題目，容易引起小組討論比較大的爭議，因此，對于考生的要求也越來越高。

　　從2011年國家安監(jiān)總局的面試試題來看，弘揚“忠孝仁義禮智信”傳統(tǒng)文化，提高機關干部思想道德素質(zhì)，讓考生從中進行選擇，并闡述具體的措施。而2011年民進部的考題是讓考生從9項與領導干部觀念相關的選項中，選出3個認為最為重要的來闡述。在今年的2012年公務員招考公告中，也一直在強調(diào)要加強對公務員素質(zhì)的考察，而最直接的考察方式便是通過試題的形式，因此，考生一定要在有關德育品行這方面高度重視，并未雨綢繆，做好準備。

　　那么，如何掌握無領導小組討論的備考方法和答題技巧，我們下面在進行一個解讀和剖析。

　　無領導小組討論是指由一組應試者組成一個臨時工作小組，討論給定的問題，并做出決策。由于這個小組是臨時拼湊的，并不指定誰是負責人，目的就在于考察應試者的表現(xiàn)，尤其是看誰會從中脫穎而出，但并不是一定要成為領導者，因為那需要真正的能力與信心還有十足的把握。

　　因此，考生在無領導小組討論中要結(jié)合自身的特點，進行角色的定位和角色間的轉(zhuǎn)換。這就需要考生對無領導小組中的幾個角色職能能夠充分把握。

　?。?）破冰者：放下包袱，大膽開口，搶先發(fā)言。對于每個小組成員來說，機會只有一次，如果考生能在組織好表達材料的基礎上，爭做破冰者，那效果就更好，給人的印象也最深。

　?。?）意見貢獻者：論證充分，辯駁有力。小組討論中，考官是借此考查一個人的語言能力、思維能力及業(yè)務能力。語不在多而在于精，觀點鮮明，論證嚴密，一語中的，可起到一鳴驚人的作用。及時表達與人不同的意見和反駁別人先前的言論，也不要惡語相加，要做到既能夠清楚表達自己的立場，又不令別人難堪。

　?。?）時間控制者：對于不太善于發(fā)言的考生，可以爭當時間控制者，準確把握時間進度，提醒考生合理分配時間，確定討論的進程和時間規(guī)劃。

　?。?）記錄者：準備紙筆，記錄要點。在別人滔滔不絕地討論時，你可以作些記錄，表明你在注意聽，考生可根據(jù)自身特點，爭當記錄者，以便爭取最后一個重要角色“總結(jié)者”。

　?。?）領導者：最好找機會成為小組討論的主席，以展示自己引導討論及總結(jié)的才能。尤其是對該問題無突出見解時，當主席實在是明智之舉。在討論結(jié)束之前，你將各成員交談要點一一點評，分析優(yōu)劣，點評不足，并適時拿出自己令人信服的觀點，使自己處于討論的中心，無形中使自己成了領導者的角色，自然就為自己成功“入閣”增加了籌碼。

　?。?）總結(jié)者：這是一個單獨展示自己的絕佳機會，把小組討論的最終成果向考官進行匯報，當然一定是在自己充分領會小組討論觀點，并進行整合的前提下。對于總結(jié)者既有優(yōu)勢，也有劣勢，因此，考生一定要結(jié)合自身優(yōu)勢，合理選擇適當角色。

　　總而言之，無領導小組討論重點是考察考生對于小組形成最終一致意見，是否做出了貢獻。因此，考生一定要通過自身角色的定位，明確職責劃分，充分展示，并讓考官明晰你的角色和貢獻。

　　最后，建議各位考生，一定要對自己報考崗位的職責進行充分的調(diào)研，不僅要掌握該部門的考試形式和命題特點，更要掌握自己所報考崗位的一些職責信息，以便在答題的過程中體現(xiàn)針對性，爭取達到自身與職位的高度匹配，順利入圍，實現(xiàn)理想！